Im Rahmen des Kurses Service Learning haben drei Schülerinnen der Käthe-Kollwitz-Schule ein bemerkenswertes Projekt auf die Beine gestellt, das eindrucksvoll zeigt, wie viel durch Eigeninitiative, Verantwortungsbewusstsein und Teamarbeit erreicht werden kann. Ziel ihres Vorhabens war es, die Hanauer Tafel zu unterstützen – eine Organisation, die tagtäglich Menschen in schwierigen Lebenslagen mit Lebensmitteln und Dingen des täglichen Bedarfs versorgt.

Von Beginn an lag die gesamte Planung und Durchführung in den Händen der Schülerinnen. Sie nahmen eigenständig Kontakt zur Tafel auf, informierten sich über den konkreten Bedarf und entwickelten daraufhin eine durchdachte Sammelaktion. Mit großem Engagement formulierten sie einen Spendenaufruf, den sie sowohl in die Elternschaft als auch in das Kollegium trugen. Dabei überzeugten sie durch ihre klare Kommunikation und ihre spürbare Motivation, etwas Sinnvolles zu bewirken.

Die Resonanz innerhalb der Schulgemeinde war überwältigend: Innerhalb kurzer Zeit kamen zahlreiche Kisten und Tüten mit haltbaren Lebensmitteln, Reinigungsmitteln sowie Hygieneartikeln zusammen.

Ein besonderer Moment war die Übergabe der Spenden: Frau Anette Geier-Neugebauer, Leiterin der Hanauer Tafel, kam persönlich an die Schule, um die gesammelten Kisten und Tüten entgegenzunehmen. Auch Schulleiterin Simone Studebaker zeigte sich tief beeindruckt vom Engagement der Schülerinnen: „Dieses Projekt ist ein hervorragendes Beispiel dafür, wie junge Menschen Verantwortung übernehmen und aktiv zur Unterstützung anderer beitragen können. Die Schülerinnen haben nicht nur organisiert, sondern echte Solidarität gelebt.“

Die Aktion soll keine einmalige bleiben: Bereits jetzt ist geplant, die Spendeninitiative im kommenden Jahr erneut durchzuführen und weiter auszubauen. Damit setzen die Schülerinnen ein nachhaltiges Zeichen für soziales Engagement und zeigen, dass Schule weit über den Unterricht hinaus wirken kann.

Am 10.03.2026 hat die Käthe-Kollwitz-Schule Langenselbold mit 12 SuS des 6. Jahrgangs am Landesentscheid „Floorball“ in Ebersgöns der U14 teilgenommen.

Nach 4 packenden Spielen hat die Mannschaft, bestehend aus 6 Jungen und 6 Mädchen, einen hervorragenden 5. Platz belegt.

Der sportliche Wettkampf gegen Schulen aus ganz Hessen war eine tolle Möglichkeit als Gruppe seine Schule zu repräsentieren.

Die SuS sind von der Sportart „Floorball“ total begeistert und freuen sich auf eine Fortsetzung in den kommenden Jahren.

Die Veranstaltung wurden den Sportlehrkräften Herr Sauermann und Herr Jäger organisiert, begleitet und betreut .

Erasmus+ in Lettland: Eine Woche, die Europa greifbar macht (8.–13. Februar 2026)

Wie fühlt sich Europa an, wenn man es nicht nur im Unterricht behandelt, sondern tatsächlich erlebt? Sechs Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs 10 sowie zwei Lehrkräfte der KKS haben genau das erfahren. Vom 8. bis 13. Februar 2026 nahmen sie am internationalen Erasmus+-Treffen im bis zu –22 °C kalten Lettland teil – gemeinsam mit Jugendlichen aus Lettland, Portugal, Polen und der Türkei.

Ankommen in einer neuen Welt

Am Sonntag, 8. Februar, landete die Gruppe um 13:55 Uhr in Riga. Am Flughafen warteten bereits die Gastfamilien. Für viele begann damit ein besonderes Erlebnis: eine Woche in einem anderen Land, in einer fremden Familie, in einer neuen Sprache. Der erste Abend diente dem Kennenlernen – erste Gespräche, erste Eindrücke, erste Schritte in einem neuen Alltag.

Schule einmal anders

Der Montag begann mit einem ganz normalen Schultag – allerdings nicht in Deutschland, sondern in den Klassen der lettischen Gastgeberinnen und Gastgeber. Die deutschen Schülerinnen und Schüler nahmen am Unterricht teil und erhielten unmittelbare Einblicke in ein anderes Bildungssystem.

Im Anschluss verwandelte sich die Schule in eine Bühne: Ein Konzert mit Gesang und Tanz eröffnete den kulturellen Austausch. Schnell wurde aus Zuschauen Mitmachen – Jugendliche aller Nationen tanzten gemeinsam. Sprachbarrieren traten in den Hintergrund, Begegnung stand im Vordergrund.

Besonders spannend waren die Präsentationen der einzelnen Ländergruppen. Jede Delegation stellte ihre Heimat, ihre Schule und ihre Stadt vor. Unterschiede wurden sichtbar, Gemeinsamkeiten ebenso. Europa bekam Gesichter.

Am Nachmittag erkundeten die Teilnehmenden bei einer Stadtrallye Iecava, den Schulstandort der Partnerschule.

Geschichte erleben und Traditionen teilen

Der Dienstag führte die Gruppe nach Bauska zur historischen Burganlage. Dort lernten die Jugendlichen lettische Nationaltänze kennen – und tanzten selbst mit. Geschichte wurde hier nicht nur erzählt, sondern aktiv erlebt.

Am Nachmittag standen kreative Workshops auf dem Programm. In internationalen Gruppen wurden Armbänder gestaltet, Taschen bedruckt und Buttons hergestellt. Die gemeinsame Arbeit förderte Austausch, Teamgeist und Kreativität.

Freiheit als zentrales Thema

Am Mittwoch ging es in die Hauptstadt Riga ins Kunstmuseum. In einem Workshop setzten sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit dem Thema Freiheit auseinander. Sie gestalteten Plakate und diskutierten, für welche Werte sie selbst eintreten würden – von Meinungsfreiheit über Gleichberechtigung bis hin zu gesellschaftlicher Teilhabe.

Am Abend trafen sich alle Delegationen zu einem gemeinsamen Essen. Gespräche, Lachen und neue Freundschaften prägten diesen internationalen Begegnungsabend.

Vergangenheit verstehen – Demokratie schätzen

Der Donnerstag stand im Zeichen der Geschichte. Nach Präsentationen über die Eindrücke des Vortags besuchte die Gruppe das Okkupationsmuseum in Riga. Dort erfuhren die Jugendlichen mehr über die Besatzungszeit Lettlands – sowohl während des Nationalsozialismus als auch unter sowjetischer Herrschaft.

In Gruppen erarbeiteten sie anschließend die historische Bedeutung der lettischen Flagge und setzten sich mit der Frage auseinander, wie nationale Symbole mit demokratischer Identität verbunden sind.

Vor dem Schwarzhäupterhaus erhielten die Teilnehmenden ihre Zertifikate – ein sichtbares Zeichen für eine intensive und erfolgreiche Woche.

Abschied mit vielen Eindrücken

Am Freitag, 13. Februar, hieß es Abschied nehmen. Die Gastfamilien begleiteten die Schülerinnen und Schüler zum Flughafen. Um 14:55 Uhr startete der Rückflug nach Deutschland.

Die Woche in Lettland war mehr als eine Reise. Sie war gelebte europäische Zusammenarbeit, praktische Demokratiebildung und persönliche Weiterentwicklung zugleich. Für die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler bleibt sie eine Erfahrung, die weit über das Klassenzimmer hinausreicht.

Interessierte Schülerinnen und Schüler, die selbst Teil künftiger Erasmus+-Projekte werden möchten, erhalten weitere Informationen über die Schule und die zuständigen Lehrkräfte.

Wer kennt das Problem nicht: Schultoiletten sind selten Orte, an denen man sich gerne aufhält. Wir an der Käthe gehen nun neue Wege und verwandeln diesen oft vernachlässigten Raum in einen Ort der Kreativität.

Schülerinnen und Schüler des Kurses Schulgestaltung haben gemeinsam mit Frau Bartkuhn eine besondere Mitmach-Aktion gestartet. Auf einem großen Plakat wurden zunächst lediglich Punkte vorgegeben – die Aufgabe für alle Interessierten: Aus diesen Punkten eigene, individuelle Köpfe entstehen zu lassen. So können sich viele Schülerinnen und Schüler künstlerisch beteiligen und gemeinsam ein wachsendes Kunstwerk gestalten.

Die Aktion zeigt, wie durch Kreativität und Beteiligung auch alltägliche Orte in der Schule neu gedacht werden können. Ziel ist es, die Toilettenräume zu einem Ort zu machen, an dem sich die Schulgemeinschaft wohler fühlt und der gleichzeitig Raum für kleine künstlerische Installationen bietet.

Wir sind gespannt, welche Ideen der kreative Kurs Schulgestaltung als nächstes umsetzen wird.

Am 29. Januar 2026 fand zum vierten Mal der Lesewettbewerb Französisch zwischen der Georg-Büchner-Schule (GBS) in Erlensee und der Käthe-Kollwitz-Schule statt.

Zwei Gedanken stehen Pate für diese Aktion, die 2023 anlässlich des 60. Geburtstags des Elysée-Vertrags zur deutsch-französischen Freundschaft ins Leben gerufen wurde.

Der erste: Die oft als schwer empfundene Sprache unseres Nachbarlandes soll im Mittelpunkt eines spielerischen Wettkampfs stehen: Auch wenn der Spaß im Vordergrund steht, prägt sich bei der Vorbereitung auf den Tag und beim Vortrag selbst doch so manches schwierige Wort richtig ein. Es ist beeindruckend, wie „echt“ selbst viele Siebtklässler schon klingen.

Der zweite: Wäre es nicht schön, dass eine Begegnung zwischen Schülern stattfindet, deren Schulen zwar nur wenige Kilometer auseinanderliegen, die sich im Alltag aber sonst kaum begegnen?

Als um 8.45 Uhr die Gruppe aus Langenselbold ankam, hatten die Erlenseer Schüler bereits einen schönen Vorlesebereich in der dortigen Stadtbücherei gestaltet , die jedes Jahr für diese Veranstaltung exklusiv ihre Türen öffnet.

Pünktlich um neun Uhr begrüßte die Zehntklässlerin Miriam Aroussi von der GBS alle Anwesenden auf Französisch und wünschte bonne chance!

Los ging der Wettbewerb mit dem 7. Jahrgang. Auf einem großen und bequemen Lesesessel nahmen die Schüler nacheinander Platz. Jeder Vorleser zog eine Karte, die darüber entschied, welcher von zwei Texten zu lesen war. Die Schulbuchtexte waren in den Stunden zuvor im Unterricht geübt worden.

In der kurzen Pause zwischen den Jahrgängen bestimmten die Französisch-lehrer aus Erlensee und Langenselbold, Frau Dietz und Herr Steinhauser, die jeweiligen Sieger. Für eine angenehme musikalische Untermalung mit französischen Chansons sorgten in dieser Zeit Damian Rüfer und Stina Uhrig (Jahrgang 9) der Georg-Büchner-Schule.

Gegen 11.15 Uhr standen dann alle Sieger fest, und es wurden die ersten drei Plätze jedes Jahrgangs ausgezeichnet:

Jahrgang 7:

1. Platz: Luca (GBS)

2. Platz: Muna (KKS)

3. Platz: Lucy (KKS) und Belinay (GBS)

Jahrgang 8

1. Platz: Rodayna und Aldin (GBS)

2. Platz: Nhi (KKS)

3. Platz: Leony (GBS)

Jahrgang 9:

1. Platz: Noor (GBS)

2. Platz: Emely (GBS)

3. Platz: Emilia (KKS)

Jahrgang 10

1. Platz: Miriam (GBS)

2. Platz: Darja (GBS)

3. Platz: Florine (KKS)

Im Anschluss an die Übergabe der Siegerurkunden wurden Gruppenfotos gemacht und die Teilnehmerurkunden an alle Vorleser ausgeteilt. Die Schülerinnen und Schüler zeigten stolz ihre Urkunden und freuten sich sichtlich über die vielen Ehrungen. Auf einem „Preistisch“ konnten sich die Schüler aus einer Vielzahl an Preisen (Macarons, Merci-Schokolade, Vokabelhefte, Lernposter, Lektürehefte, Schlüsselanhänger und Lavendel-säcken) ihre eigene Anerkennung für das Geleistete aussuchen.

Herr Steinhauser und Frau Dietz dankten allen Teilnehmern und Helfern für ihr Engagement, im Besonderen Frau Weidenbach von der Stadtbücherei Erlensee. Ein sehr großer Dank geht an den Förderverein der Georg-Büchner-Schule, der auch in diesem Jahr die Preise für die Vorleser gestiftet hat.

Alle zusammen haben dazu beigetragen, dass die Schülerinnen und Schüler aus Erlensee und Langenselbold einen kurzweiligen, lehrreichen und vergnüglichen Vormittag zusammen verbringen konnten. Bis zum nächsten Mal – à la prochaine !

Seit Beginn des laufenden Schuljahres bereiten sich 21 Schülerinnen und Schüler im Rahmen eines Erasmus+-Wahlpflichtunterrichts (WPU) intensiv auf internationale Begegnungen und europäische Lernprozesse vor. Der Kurs setzt inhaltliche Schwerpunkte auf Demokratie, kulturelle Vielfalt, Kunst sowie kulturelle Bildung und verbindet theoretische Auseinandersetzung mit projektorientiertem Arbeiten.

Ein besonderer Höhepunkt des Schuljahres ist die internationale Begegnung in Riga (Lettland). Vom 8. bis 13. Februar 2026 reisen sechs Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs 10 gemeinsam mit zwei Lehrkräften der KKS nach Lettland. Vor Ort werden sie in Gastfamilien wohnen und an einem vielfältigen Programm teilnehmen, das schulisches Lernen, kulturelle Begegnung und demokratische Bildung miteinander verknüpft.

An dem Austausch nehmen neben den deutschen Schülerinnen und Schülern auch Jugendliche aus Lettland, Portugal, Polen und der Türkei teil. Dadurch entsteht ein kulturell heterogenes Lernumfeld, das interkulturelle Kompetenzen stärkt und den europäischen Gedanken konkret erfahrbar macht. Die Teilnehmenden werden am regulären Unterricht der Partnerschule teilnehmen und so direkte Einblicke in andere Schulsysteme und Lernkulturen erhalten.

Darüber hinaus sind zahlreiche außerschulische Lernorte Bestandteil des Programms. Geplant sind unter anderem eine Stadtrallye in Riga, die Erkundung der Stadt Iecava, in der sich die Partnerschule befindet, sowie ein Besuch des Okkupationsmuseums in Riga, das die Geschichte Lettlands im 20. Jahrhundert thematisiert und zentrale Fragen von Freiheit, Demokratie und historischer Verantwortung aufgreift.

Der Erasmus+-WPU leistet damit einen wichtigen Beitrag zur europäischen Bildung, zur Stärkung demokratischer Werte und zur Vorbereitung junger Menschen auf ein Leben in einer pluralen Gesellschaft.

Willkommen an der Käthe-Kollwitz-Schule

Sehr geehrte Eltern, sehr geehrte Erziehungsberechtigte.

Mit großer Freude und zugleich mit großem Respekt übernehme ich die Aufgabe als neue Schulleiterin der Käthe-Kollwitz-Schule. Der Verantwortung, die mit dieser Rolle verbunden ist, bin ich mir sehr bewusst und begegne ihr mit Offenheit, Engagement und Herzblut.

In meiner langjährigen Tätigkeit im schulischen Umfeld durfte ich Schule aus vielen Perspektiven erleben – als Fach- und Klassenlehrerin, als Mitglied des Personalrats, im Vorstand eines Fördervereins, in Abordnung an das Staatliche Schulamt und nicht zuletzt als Mutter mit langjährigem Engagement im Elternbeirat. Diese vielfältigen Erfahrungen haben mir gezeigt, wie facettenreich Schule ist. Umso mehr verspreche ich Ihnen, mich mit ganzer Kraft, objektivem Blick und persönlichem Einsatz für unsere Käthe einzubringen.

Schule ist weit mehr als ein Gebäude oder ein Stundenplan. Sie ist ein Ort, an dem junge Menschen einen großen Teil ihres Lebens verbringen, an dem sie lernen, wachsen, Fragen stellen, scheitern dürfen und Erfolge erleben. Umso wichtiger ist es mir, dass sich alle, die zur Käthe-Kollwitz-Schule gehören, hier willkommen und wertgeschätzt fühlen.

Die Sanierung unserer Schule schreitet weiter voran. Auch wenn noch nicht alle Räume fertiggestellt sind, profitieren die Kinder schon jetzt von hellen, modernen Lernumgebungen – auch das ist ein Zeichen von Wertschätzung.

Unser Schulmotto „etwas leisten und sich wohlfühlen“ bringt sehr gut zum Ausdruck, wofür wir stehen – und wofür auch ich persönlich stehe. Lernen kann nur dann gelingen, wenn Kinder und Jugendliche gerne zur Schule kommen und sich ernst genommen fühlen.

Ein besonderes Anliegen ist mir die individuelle Förderung unserer Schülerinnen und Schüler. Jedes Kind bringt eigene Stärken, Talente und Bedürfnisse mit. Diese Vielfalt wahrzunehmen und gezielt zu unterstützen, sehe ich als eine unserer wichtigsten Aufgabe, damit unsere Schülerinnen und Schüler verantwortungsvoll und gut vorbereitet ihren Weg gehen können.

Gute Schule lebt vom Miteinander und bedeutet Teamarbeit. Wenn Lehrkräfte, pädagogisches Personal, Schülerinnen und Schüler und Sie als Eltern gemeinsam Verantwortung übernehmen und einander unterstützen, entsteht eine lebendige Schulgemeinschaft.

Ich lade Sie herzlich ein, die Käthe-Kollwitz-Schule gemeinsam mit uns zu gestalten und weiterzuentwickeln – als einen Ort, an dem Leistung möglich ist und Wohlfühlen selbstverständlich dazugehört.

Ich freue mich auf viele Begegnungen, Gespräche und auf eine vertrauensvolle Zusammenarbeit.

Herzliche Grüße

Simone Studebaker

Neugierig betraten die SuS das Fliegende Künstlerzimmer und knüpften an dem Tag den ersten Kontakt zu unserer Künstlerin Sopo. Schnell entstand in der Gruppe die Idee eine gemeinsame Demonstration zu organisieren. Dafür wurde auf großen Plakaten gemalt und gepinselt und überlegt welche Botschaften die SuS der Gruppe auf die Plakate schreiben möchten. Eine konzentrierte, aber ausgelassene Stimmung entstand.